【广西日报】创新教育版头条:“新工科”探索育人新模式
来源:宣传部       作者: 梁 莹 徐艺萍       发布时间:2018年07月06日       点击数:

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随着经济的蓬勃发展,新工科日渐成为各地高校议论的热词。而怎样实现新工科的目标,实际上高校的探索实践才刚起步。

今年4月,教育部发布新工科研究与实践项目名单,龙8最新客户端下载成为首批项目试点院校。用好新工科发展契机,以教学模式升级为突破口,成为了该校在建设区域有鲜明特色、行业有重要影响的应用型高水平大学过程中的探索。

A 技术宅走出象牙塔

过去,工科类高校重技术培养,轻思想引导,工科生多半是不闻窗外事的技术宅。如今,在新工科教学改革中,这一育人思维正在悄然发生变化。

作为广西高校中唯一的航天特色院校,桂航把立德树人作为中心环节,坚持以航天精神为引领,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。以新时代·航天梦·中国梦为主题,学校把航天精神、航天故事融入专业理论课、专业实践课、思想政治理论课等第一课堂,形成了《航天品质素养》通识教材作为课程思政专用教材;同时,积极实施航天+”第二课堂学分制,通过编写大学生航天精神系列读本《筑梦蓝天》、制作航天精神动漫视频《厉害了,航天工匠》、编排原创航天特色话剧等方式丰富第二课堂教学资源,让学生在参与和体验中树立理想信念。

以文化人,润德无声。依托设立在桂航的自治区级爱国主义教育基地、国防教育基地桂林航天博物馆,一条依托行业资源构建航天特色一体化三全育人链条在全校迅速形成。

B “靶向施策培养创新人才

互联网革命、新技术发展、制造业升级……新兴产业和新经济的迅速发展,呼唤更多具有创新能力的应用型人才。

紧紧围绕二次创业目标,学校进行靶向施策,重点推进新技术、新业态、新产业相关学科发展,形成了知行合一的创新性应用型人才培养思路。

该校V车队正是这样一个由师生组成的创新团队。成立仅3年,该团队便在2017年中国大学生方程式汽车大赛中,一举斩获全国一等奖,总成绩位列大赛前10名,获得最具影响力车队最佳风尚奖

这支年轻的队伍能够脱颖而出,得益于该校由理论教学、实践教学、选修课和第二课堂四大子系统组成的应用型人才培养体系。赛车从设计到制造都由师生独立自主完成,通过全过程的实际操作,参赛学生在设计、制造、成本控制、商业营销、沟通与协调的能力上都得到全面提升。车队指导教师郭华礼说。

像这样的教学实践创新型团队,在该校各教学单位都已落地开花,去年,该校师生共荣获自治区级以上奖励近600项。

C “同频共振实现校企双赢

新工科新在何处?关键是要实现学校与地方经济社会的同频共振。该校负责人表示,地方本科高校重点是要改造升级传统的工科专业,面向地方产业,重构应用型人才培养体系,走好产教融合协同育人之路。

为主动服务行业企业发展,学校大力加强五合一实践教育基地建设,积极推动校企五共同育人模式,全面落实学生中心、成果导向、持续改进的工程教育认证理念。为适应机械行业的应用型高水平人才需求,该校与北京、广东等多家大型机械类企业联合组建校企合作订单班,使实践学习、毕业实习、毕业设计、企业的职业能力培训和预就业等环节,形成了一体化机制,有效增强了育人质量。

发挥校企协同优势,实现效益与育人的双赢。近年来,桂航毕业生初次就业率均超过94%,学校成为全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体,连续多年荣获广西高校毕业生就业工作先进单位。